上海白癜风QQ交流群 http://liangssw.com/bozhu/12376.html“台上的魔术师用丝巾与水壶做出一场简单的科学实验，台下只听取‘哇’声一片，丝巾就像有了生命般不停从水壶中探出头来。体验区的那一台台机器给我更多惊喜：戴上VR眼镜就能看到无人机眼中的自己；拿着特制的羽毛球拍就可以与好友来一场‘线上羽毛球’；几块铁板拼成的机器狗竟像真的一样与我玩闹……这些种种让我遨游在科学的海洋中无法自拔，念念不忘。”东莞市道滘镇中心小学学生贺莱蒽在参加该镇科学教育点亮行动后，有感而发。自今年3月东莞正式启动科学教育“点亮”行动以来，全市共有27个镇街开展了中小学生科学教育“点亮”行动。通过深入实施科学教育“点亮”行动、构建学校科学教育体系、深化教师科学素质提升工程、推进拔尖创新人才培养行动、加强科学教育品牌建设五大任务共20条举措，东莞将打造全市协同的中小学科学教育工作体系，推动中小学科学教育高质量发展。而这也很好地呼应了近日教育部等18部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。根据意见精神，将通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，科学教育质量明显提高，中小学生科学素质明显提升。截至5月30日，27个镇街启动了推进科学教育专题活动，有序开展41场“科学家进校园”报告会活动，落实所中小学校聘任科普副校长。这一连串数据背后，彰显了东莞纲举目张地推行科学教育的坚实步伐。科学教育的美好图景在东莞校园徐徐展开，科技创新的种子逐步种到孩子们心中。整合资源，培育科学教育磁场“本学期科普教育活动令我印象深刻的是在级部自制水火箭比赛活动中，学生对水火箭能够腾空而起的技术非常感兴趣。”沙田镇第二小学教师朱天慧告诉记者，“学生只有通过动手实践了，才会对科学知识和技术有更深刻的理解。希望这一次的水火箭能给孩子们带来深刻的童年回忆。”教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。实现创新人才自主培养的需求尤为迫切，基础教育阶段的科学教育肩负着培养青少年科学兴趣、树立科学志向的重要使命。正是一次次科学实验和体验活动给孩子们带来深刻的回忆，培养了更多孩子科学兴趣，激发引导着更多孩子树立科学志向。在教育“双减”中如何做好科学教育加法上，立足“科技创新+先进制造”城市目标定位，东莞提前部署、积极布局。去年10月份，东莞市副市长黎军牵头，组织市教育局等多个部门开展深入调研，经过近半年的专题调研，形成专题调研报告，推出《东莞市推进中小学科学教育实施方案》，谋划将中小学科学教育打造成具有新优势的教育品牌。今年，东莞将推进全市中小学科学教育列入重点工作，由市教育局牵头，联合市科技局、市科学技术协会等单位共同制定了《东莞市推进中小学科学教育实施方案》。在3月初全面启动推进中小学科学教育“点亮”行动。“加强青少年科学教育，需要社会、学校、教师和家长的多方共同努力，以创新的教育理念和教育方法为基础，为学生提供更广阔的学习和实践平台，让他们在科学教育中不断成长和进步。”东莞中小学科学教育形象大使、东莞材料基因高等理工研究院院长张书彦表示。诚如张书彦所言，“东莞的制造业非常雄厚，可以结合产业技术和科研优势，调动相关产业单位和科研机构，联合打造特色的科普教育板块，还可以进一步利用科普资源，形成跨区域、跨部门、跨行业的科普教育的合作模式”。当前，东莞正深入整合市内外资源，培育科学教育磁场。在20条重点举措中，“建立科普副校长制度”备受
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